第3章 不回 (第1/2页)

养孩子等于养麻烦，养一连串麻烦，大麻烦过去，小麻烦又来，麻烦连着麻烦，要不，孩子们为什么都长着一张可爱的脸呢？不冲着亲生的，百分之十到百分之百像自己的脸，真的忍不下各种麻烦。

陈雨站在校门口，今天三点半，她就来接甜甜了，黄山漫天，她像站在黄土高坡般，脑门上粘的都是土，黑的裙子暂时无碍，白色衬衫领无辜蒙尘。

接的早，陈雨便不必在人群中寻觅朗甜甜的身影，朗甜甜个子是全班最小的，不注意，完全可能错过。

虽然昨晚提前打过招呼，陈雨还是给班主任发了条微信。

“张老师，您好，甜甜下楼没？我已经在门口等，麻烦您了。”加一个拱手的表情表示尊敬。

张老师没回，是又没回。

这学期，北京部分地区，开始实行教师轮岗，即A学校的老师调到B学校教一年，B学校的老师调到C学校，C学校的老师到D学校，D学校的再去A学校。

政策的本意是好的，避免为一个好学校，家长们扎堆想进，学区房一涨再涨，教育资源相对集中，好学校更好，差学校更差。

然而，初心善良的政策一旦推行，不免出现bug，拿张老师来说吧，西贝小学如果是A学校，她就是Z学校的教师，作为首批接受轮校的老师，张老师看不出情绪波动和真实想法，但她对朗甜甜的班级，要说付出多少真心和精力，肯定不如之前原生的班主任。

陈雨在孩子前几年的小学学习中，从未遇到给老师发消息，老师不回、晚回，晚到二十四小时之后才回的情况。朗甜甜性格攻击性成分多，不会察言观色，一点小事儿都会大哭大闹的“毛病”，饶是上到五年级，也没有更多长进。陆援朝去世后，朗甜甜作为近几年接触她最多的晚辈，更是受到最多刺激，不止一次，朗甜甜梦到深深的隧道，姥姥在隧道那头回头凝望她。陈雨隐隐约约认为那条隧道象征着生命，尽头即死亡。

朗甜甜的心理问题，陈雨求助于专业人士，一名心理咨询师，方式是定期做沙盘。之前的班主任邱老师严厉是严厉些，可真的爱学生，从一年级手把手带到四年级，和妈妈对孩子的情感差不离了，陈雨为朗甜甜做沙盘也好，其他事也罢，请假什么的，邱老师都是支持的，只要有空都会关心一下，今天沙盘结果什么？还会定期表示关注，比如，最近小朋友有啥啥进步，她认为和沙盘等心理辅导有关。

暖，太暖了。

而如今的张老

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